Her et demo-spil, som jeg har produceret
Spillet er produceret med Adobe Flash CS4
arkilex og blog – opslag om arkitektur og blog om kulturarv
Her et demo-spil, som jeg har produceret
Spillet er produceret med Adobe Flash CS4
Posted in Digital kulturarv.
– 27. January, 2010
I søndags splintredes min facebook væg ind på mig. Det skete på en skærende glasklar solskinsformiddag sidst i efterårsferien. Det var virkeligheden, der fuldstændigt uden varsel baldrede brutalt ind i væggen.
Der eksisterer en helt fin hinde mellem det digitale sociale felt og virkeligheden, lyden når den splintres er katastrofalt skinger og ødelæggende. Det er på facebook jeg første gang ser et billede af mine venners nyfødte børn, deres bryllupsbilleder, hører om det nye job, hverdagens oplevelser. Balancen er hårfin, for vi udleverer ikke vores dyrebareste privatliv, men vi holder kontakter, leger med og bygger på vores identiteter. Nye billeder fra sommerferien eller af den nye bil, beretninger fra koncertoplevelsen, om nedture og opture i det hele taget – mest om opture, en god læseoplevelse, en sproglig elegant statusopdatering, humoristiske og vedkommende kommentarer til hverdagen, der siger alt.
Hvad gør man så, når en af de aller bedste facebookvenner dør med et tordnende brag af stilhed, uden at det var blæst op. Der havde været lidt længere tavshed end normalt, men ikke noget alarmerende – overhovedet ikke. Chokket var derfor næsten ikke til at håndtere. Det var som at få kastet en bombe ind i sandkassens leg. Vi sad som små børn helt målløse og vidste ikke, hvad vi skulle gøre, eller hvor vi skulle gå hen. Eneste varsel jeg fik, var den tid, det tog mig at læse ned igennem tekststrømmen, der startede med ”….jeg savner dig og dine ord…”. Den væg, der før var fyldt med de varmeste og mest vedkommende statusopdateringer, blev med et slag forvandlet til en mindestue. Der var et behov for et sted at gå hen med chokket over en død facebookven. Hvad skulle vi nu skrive, og hvem skrev vi egentlig til? Nogle skrev en sidste hilsen til afdøde, andre til os alle, om hvordan deres oplevelse var, andre igen sendte kondolencer til en familie, som vi kun kendte fra de meget varme billeder og opdateringer.
Her fik vi nu også oplysninger om mindehøjtidelighedens tid og sted. Møder en facebook ven op til det? Næppe, men det føles totalt afmagtsfuldt først at få virkeligheden tordnende ind i ansigtet og bagefter igen, at blive spærret inde i digitaliteten. Her var en helt forfærdeligt frustration og uhåndterlig tilstand.
Posted in Rester og revner.
– 27. October, 2011
Sitet Tate Kids og delelementer på sitet har fået og været indstillet til flere udmærkelser. Bl.a. fik sitet sidste år vinderprisen for bedste site i kategorien Education af Museums and the Web Community. Sitet som helhed består af en række delelementer, hvor spillet ”The Secret Dancer” blot er et delelement (http://kids.tate.org.uk/games/secret-dancer/). Spillet er en hybrid mellem film og spil. Det styres af en fortælling om Edgar Degas’ statuette ”Little Dancer”, 1880-81 (på dansk ”Danserinde med balletskørt, fjorten år” ). Fortællingen/narrationen har en bærende funktion i spillet, ligesom også lyduniverset spillet en væsentlig rolle. Spillet består af syv scener/filmsekvenser og et modul, hvor man kan zoome ind på forskellige dele af statuetten. I filmsekvenserne er indlagt opgaver, som brugeren skal løse for at kunne gå til næste sekvens (med mindre man, som på illustrationen her går til oversigten, hvor man kan springe i forløbet). Opgaverne består af
• at finde, følge og klikke på ”The Little Dancer”, mens filmen kører
• løse kodede beskeder (problemregning) og taste løsningen ind (så døren går op)
• udforske scener, finde og klikke på bestemte genstande
• lægge et puslespil rigtigt sammen
Opgaverne er fuldt integrerede i fortællingen, og altså problemer, der skal løses for at bringe filmens styrende hovedperson videre. Ligeledes er de rent teknisk integreret i filmen, sådan at opgaverne ikke løses i et særskilt felt eller boks udenfor filmmediet. Mens de opgaver, der kræver tid, løses, pauses filmen, og den fortsætter responderende på brugerens løsning af opgaven efterfølgende. Et vigtigt element i filmen er løsningen af puslespillet. Det giver brugeren meget informative oplysninger om den model Degas brugte til sin statuette, ballerinaen Marie van Goethem – ”The Secret Dancer”. Brikkerne til puslespillet får man undervejs, når man finder de rigtige genstande i scenerne, der er derfor en god sammenhæng mellem opgaverne og narrationen i filmen. Et på mange måder helt i top musealt undervisningsmodul.
Posted in Digital kulturarv.
– 7. May, 2010
Nu har jeg forsøgt mig med en skitse. Ikke mindst for min egen skyld. For at blive klar over, hvad det egentlig er, jeg beskæftiger mig med i øjeblikket. Web 2.0-medieret e-læring er noget af en krydsning af begreber, men også et vældigt interessant felt, der er under kraftig udvikling – og det giver rig mulighed for eksperimentering. Måske netop derfor, er det så motiverende at beskæftige sig med. Jeg er blevet præsenteret for en række platforme og ressourcer, der virker yderst interessante. Nu hvor tiden er kommet for opgaveskrivning og eksamen, bliver det dejligt at få emnet sat lidt mere i system.
Posted in Digital kulturarv.
– 23. April, 2010
Så er årets bedste museums- og arkivhjemmesider blevet kåret igen. I år indenfor ikke mindre end tolv kategorier: “Education”, “Exhibition (Honourable Mention)”, “Exhibition”, “Innovative”, “Long-lived”, “Museum Professional”, “Podcast”, “Research”, “Small”, “Social Media”, “People’s Choice” og “Best Overall”
Jeg har kigget lidt mere indgående på flere af vinderne, men især MoMA’s “meetme” (vinder i katagorien “Education”), som er et museumsprojekt med fokus på formidling til demente og deres pårørende. Jeg er dog noget i tvivl om, om web-delen (og det er vel den, der bedømmes her…?) er SÅ banebrydende. Den minder ret meget om ArtBabble (vinder i kategorien “Best Overall”) idet der er lagt ret professionelt producerede videoer op, som kan afspilles. På “ArtBabble” lægges der i høj grad op til, at brugerne kommenterer på videoerne (brugerinddragelse i bedste web 2.0-ånd), mens det på “meetme” blot er mulighed for afspilning. Filmene og de ret personlige historier på “meetme” er utroligt rørende, nærværende og åbner også for et nyt syn på denne målgruppe. Set i den sammnehæng er sitet med til at formidle og dokumentere en ret banebrydende ny måde, at bruge og tænke kunstmuseet på – set fra mit synspunkt.
Omtale af én af de andre vindere kan læses her
Posted in Digital kulturarv.
– 21. April, 2010